人教版二年级上册美术教案7篇-凯发k8网页登录
我们的教案强调实际应用和实际问题的解决，我们可以在教案中包括不同类型的评估方法，以全面评估学生的表现，下面是好老师范文网小编为您分享的人教版二年级上册美术教案7篇，感谢您的参阅。
人教版二年级上册美术教案篇1
课时：1课时
课堂类型：造型
表现教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
教学重、难点：
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学
过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入新课：
老师：（出示粉笔）它是拿来做什么的？
学生：写字、画画等老师：对（画上一条鱼）（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？
学生：把东西吸住的
老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊
学生：行或不行
老师：（示范）可以想一想办法啊（摆出一条鱼）现在老师“画”出这条鱼，像不像！
老师：（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他的材料来做这条鱼（可以用撕出一条鱼展示）现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么！（邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住）这也是一条鱼，它用的是什么材料？
学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？
学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条（板书）来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路
老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。（展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条！我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试（示范），哪位同学有更好的想法？（蜡笔）（绳子纸条）（综合运用）粉笔、彩纸
3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画
4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画（提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合）
三、老师巡视辅导
鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的'塑造图形四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析
人教版二年级上册美术教案篇2
教学目标：
1、指导学生进入系统画板程序界面。
2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。
3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：感受电脑美术的乐趣。
教学难点：会进行简单的画图板操作。
教学思路和建议：
以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。
教学准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。
教学活动：
活动一：
组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。
活动二：
欣赏：
1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。
2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。
活动三：
师生共同演示并操作：
1、请学生跟着教师的演示进入windows画图程序。
2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。
3、一个自己喜欢的形象?用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。
4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。
活动四：
学生操作：
用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。
学生根据自己的水平，进行绘制。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动五：
评价：
共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。
人教版二年级上册美术教案篇3
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教学重、难点：
1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。
2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。
教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具
教学过程：
一、组织教学：
二、教授新课：
1、导入：
看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动?
2、新授：
师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具?
作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
三、学生作业，教师辅导：
四、小结：将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。
五、拓展：回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。
六、板书设计
会转的玩具
教学反思
教学中，引导学生在玩中学，学中思，思中研。由于像纸风车这样的玩具大多在幼儿园做过，可以让学生间相互学习。不会制作的，可以让学生利用拆解的方法探究制作方法。
人教版二年级上册美术教案篇4
第一课 流动的颜色
课时：2课时
课堂类型：造型
表现教学目标：
1、学会调匀水粉颜料，人教版小学二年级上册美术教案【一】（共享）。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时
一、组织教学：
导入阶段：
1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色
二、课堂教学：
1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）
4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用办法，让 色和色融合在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：
1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？
四、学生练习：
学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
五、小结：
各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
第二课时
一、组织教学导入阶段：
学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。
1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）
2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）
二、课堂教学：
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：①要有主题，有情节。②画面要饱满、丰富。
三、布置作业：
1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的'画添得巧、添得妙。
四、学生练习：
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结：
学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
第二课 变化无穷的线条
课时：1课时
课堂类型：造型
表现教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
教学重、难点：
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学
过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入新课：
老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？
学生：写字、画画等老师：对(画上一条鱼 )(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？
学生：把东西吸住的
老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊
学生：行或不行
老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!
老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼 展示)现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)这也是一条鱼，它用的是什么材料？
学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？
学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路
老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试 (示范) ，哪位同学有更好的想法？(蜡 笔)(绳子 纸条)(综合运用)粉笔、彩纸
3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画
4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)
三、老师巡视辅导
鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析
第三课 闪光的名字
课时：1课时
课堂类型：设计
应用教学目标：
1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：
1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸
教学过程：
一、组织教学导入新课：
教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）
二、讲授新课：
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法
2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。（2）笔划用实物代替法。（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作
8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四、课后拓展：
将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
第四课 有趣的彩泥
课时：1课时
课堂类型：造型
表现教学目标：
1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
教学重、难点：
1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
教具学具：垫板、牙签、彩泥
教学过程：
一、组织教学引导
1、作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”
2、激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？
二、讲授新课
1、欣赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。（3）橡皮泥贴画的造型设计。
三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
四、教师巡回指导
主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。
五、评价作业
教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。
六、教师小结：
同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。
七、布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。
人教版二年级上册美术教案篇5
一、学情分析：
本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理能力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材解析
本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。
三、学习目标：
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
5、安全地使用各种材料和工具。
四、重点、难点分析：
（1）、教学重点：
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
3、发展学生想象力，创造力，进一步熟练彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
（2）、教学难点：
1、提高学生自主欣赏的意识和能力，引导学生仔细观察周围的事物，鼓励学生大胆想象、创造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。
2、培养学生立体造型能力，由简单的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力
五、教学措施：
1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。
2、创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。
3、营造新型的师生关系，做到教学相长、互相学习，尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。努力成为学生的老师、学伴和朋友。
4、广泛利用各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
六、教学进度
周次教学内容课时
第一周会变的线条2课时
第二周雄伟的塔2课时
第三周捏泥巴2课时
第四周小扇子2课时
第五周漂亮的小钟表2课时
第六周下雨了2课时
第七周百变团花2课时
第八周摆花样2课时
第九周我们身边的痕迹2课时
第十周杯子的设计2课时
第十一周绘画中的节日2课时
第十二周好吃的水果2课时
第十三周刷牙2课时
第十四周茂密的花2课时
第十五周大树的`故事2课时
第十六周会变的小手套2课时
第十七周动物乐园2课时
第十八周节日的装饰2课时
第十九周过春节2课时
教学设计
1会变的线条
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标：a.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。b.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。c.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：a.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。b.培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点与难点:
（1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感。
[教学时间]1—2课时
[教具准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。
[教学过程]
第一课时
（一）、情景导入：
1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。
（二）、重点、难点的解决方法：
1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。
(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。
(2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。
7、师生交流，明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、实践操作的要点指导：
1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。
4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。
四、评价建议：
1、先小组评选，再集体交流
2、展示作品，学生互评。
第二课时
—、情景导入：
1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。
2、揭示课题：认识线条。
二、重点、难点的解决方法：
1、回忆大自然中不同形式的线条。
2、线条练习。
(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。
(2)展示并评析。
3、欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。
(2)教师小结归纳。
4、讨论图案中不同形式的线条的变化。
5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。
三、实践操作的要点指导：
人教版二年级上册美术教案篇6
一、课时：
1课时。
二、课堂类型：
造型表现。
教学目标：
1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合成不同的动物和物品，添加组合成各种画面。
2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。
3、增强友谊观念、提倡互相帮助。
三、教学重、难点：
学会用半圆形变化出不同的动物和物品。
四、教具学具：
彩纸、剪刀、胶、绘画用具。
五、教学过程：
（一）组织教学：
（二）讲授新课：
1、导入：小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？
2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。
下面我们来进行一个想象游戏：
老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）
3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？——剪贴
4、今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。
5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。
6、作业：用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象
（三）学生作业，教师辅导。
（四）：表扬优秀作业。
人教版二年级上册美术教案篇7
教学重点：
感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。二年级上册美术教案
教学难点：二年级上册美术教案
能用语言描述民间玩具的艺术特色。二年级上册美术教案
教学过程：
1、 活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”
欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、 活动二：它们是用什么材料做的？
a、 教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
b、 感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
3、 动三：它们“想说”些什么？
a、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、 动四：民间玩具美在哪里？为什么？
a、 提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
b、 民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、 活动五学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
6、 布置作业。
a、 尝试收集大家画的民间玩具。
b、 布置师生共同收集民间小玩具集市。
教学后记：
基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品.
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