防疫先进教师个人事迹8篇-凯发k8网页登录
为了写出好的事迹，你会从哪些角度来了解人物故事呢，一篇成功的事迹材料可以起到弘扬正气，推动工作的效力，好老师范文网小编今天就为您带来了防疫先进教师个人事迹8篇，相信一定会对你有所帮助。
防疫先进教师个人事迹篇1
周边县市突如其来的紧张疫情形势，给了我们一个措手不及，原本盼望着周末回家的学生在得知消息之后，有的甚至在教室里呜呜地哭了起来，我就赶紧安慰他们，老师会和他们站在一起，会时时刻刻陪伴着他们，同学们有什么需要或者有什么想法的都可以和老师进行交流，请同学们相信“没有哪个冬天不会过去，没有那个春天不会到来”。怕学生心理承受不住，所以我经常跟学生讲一些关于逆境中求生存的英雄事迹，讲革命先烈们如何在革命困难时期的坚守，学生听了之后心理慢慢平静了下来。
在生活上，很多学生由于长时间没有回家，头发都变得乱糟糟的，我和杨老师、马老师结合之后，组织学生打水帮他们洗头。为了缓解学生们的紧张情绪，学校食堂准备了鸡腿，鸡蛋，水果等各种各样的.瓜果蔬菜和食物，让学生感受家一样的温暖。为了不让学生对枯燥的学习产生厌烦，我让班长在课余时间利用多媒体播放一些喜剧电影和催人奋进的歌曲，让学生劳逸结合，在欢乐的气氛中积极主动学习。
疫情就是命令，防控就是责任，值班就是保证，为了充分保障封校期间全体师生的健康和生命安全，我要求门卫严格按照学校规定，守好校园出入口，任何人不得进出，并以身作则，严格筑牢第一道防线。并安排宿管人员对学校大门口、厕所、宿舍和教学楼等各个角落进行每日两次消毒，确保校园安全。
在这场疫情防控阻击战中，学校很多老师“舍小家，顾大家”，为的就是让学生安心，让学校安定，让社会稳定，为战胜疫情贡献着自己的力量。无论面对任何困难，只要我们每一个人团结起来，主动担当，冲锋在前，风雨过后必是彩虹。
防疫先进教师个人事迹篇2
丁雪健，中共党员，马克思主义学院思政课教师。在2020年正月十五前夕及今年3月逆行而上，两赴疫情防控前线，以实际行动展示了党员风采。
一是科学分工，团结协作。
团结心理辅导老师，分工协作，关注学生生活、学习、心理，建立“一生一档”，做好统计汇总、上传下达，完成教育督导任务。
二是敢于担当，冲锋在前。
主动申请成立临时党支部，并担任党支部书记;主动要求进入污染区工作，了解学生状态，掌握信息;团结支部成员开展工作。
三是细心工作，全盘考虑。
在建立“一生一档”中，发现有即将过生日的学生并为学生送上蛋糕，学生、家长备受感动，并被“阜阳新闻网”报道;立足全局，沟通协作、充实学生信息，注重安全、生活、心理、学习等工作。
四是创新工作，追求奉献。
创新工作方式方法，组织开展“明天想吃的一样零食”等“六个一活动”收获学生开心，换来家长放心;牵头制定火灾应急预案并开展演练;为避免干扰小区，联系多方开辟新工作通道;日常协助消毒、整理、收发生活物资等工作。在总结上一次疫情防控工作经验的基础上，丁雪健再次以实际行动践行了入党誓言，以抗疫为卷，以党性为笔，用钢铁意志扛起一面旗帜，让党旗高高飘扬在疫情防控最前线。
防疫先进教师个人事迹篇3
疫情就是命令，防疫就是责任，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严峻形势，更显中华儿女英雄本色。一声号召，上千张床位的医院数日建成，数千名白衣天使四面八方汇集灾区；一声令下，十数亿人移风易俗，把春节居家自律作为对一线工作人员，对国家的无声支援！
疾风知劲草，挑战显担当，有建设者在防疫一线昼夜施工，雷神山、火神山医院拔地而起；有医疗工作者在一线竭力抢救，一位位的病危患者起死回生；有科研人员日夜不停的研发疫苗，大众有了战胜瘟疫的希望与信心；保障物资车辆在路上飞驰，防疫相关生产企业超负荷运转，社区工作人员不厌其烦的登记排查……无不体现中华儿女的担当。
全国人民同舟共济，各级党组织和党员群众迅速投入战斗。作为一名党员教师，此时更应坚定信念，牢记初心，不忘使命，在抗疫的关键时期，在履行教书育人这一职业的崇高义务的同时，更应展现出共产党员的先进性与责任感，冲锋在前，发挥先锋模范作用。
一、坚定信心，提高政治觉悟
身为党员应有强烈的政治责任感，做好疫情防控工作，坚守岗位，以实际行动增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护。
二、发挥先锋模范作用
“到一线去，到最需要我的地方去”，身为党员，我们应在疫情防控中亮明身份，当先锋做好三个表率。
1.争当积极执行防控措施的表率，带头响应支持有关防控措施，以良好的精神状态，顾全大局坚守岗位，配合医务社区工作人员上门随访，落实外出学生监测检查。
2.争当维护社会和谐稳定的表率，积极通过电话，班级微信群等多方面渠道广泛宣传各级党委、政府对疫情防控的相关政策和专业知识，引导群众，家长学生提升自我保护能力，带头做到不信谣，不造谣、不传谣，积极回应家长关切问题，对违规行为予以坚决抵制。
3.争当坚守岗位履职履责的表率，在疫情防控中主动承担党支部分配的任务。积极参与疫情防治知识普及，引导群众正确理解积极配合，主动参与志愿服务；带头并劝说身边亲友减少不必要的外出，有效切断病毒传播途径，养成良好卫生习惯，加强个人防护。
三、明确自身职责，合力打赢疫情防控硬仗
1.身为一名党员教师，明确自己的双重使命与责任，做到带头宣传疫情防控知识，通过短信及班级群消息认真教育引导学生及家长注意个人卫生与防护措施，提升防御能力。对意识不强，文化程度较低的家长主动耐心做好宣传解释工作，杜绝不实谣言及信息在班级中传播，对具有恐惧心理的家长学生，通过电话、微信等多种方式进行心理疏导。
2.与家长保持密切联系，对全班学生持续追踪调查，掌握学生外出行踪，身体状况变化等情况，建立每日报告台账。通过详尽的表格对全班外出学生，返回学生做到彻底摸排，对外出返校学生进行体温监测并上报，防止出现疫情失守失控，疫情传播的情况。对身体状况较差，滞留外地的学生给与更多的关心与疏导。
3.积极开展线上学习宣传，为避免传播风险，引导学生假期自学，鼓励学生利用远程教育平台、阳光校园、空中黔课、贵州发布等公众号提前熟悉教材，做好线上学习相关工作，将停课不停学落实到实处。
疫情就是命令，防控就是责任，而对突发疫情，我们更应清楚认识肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚决打赢这场防疫人民战、全局战，攻坚战做出党员老师应有的贡献。
防疫先进教师个人事迹篇4
随着疫情形势更加的严峻，我们的教育教学工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于教师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来未有过网络授课经验的教师来说，也是一次挑战。对于近期的网络授课，现反思如下：
一、教学准备
课前我结合网络直播资源对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级语文学科网络授课中我及时补充了重点和难点。然后再发起班级网络教学。
二、签到情况
我班共68人，课前打卡学生68人。起初由于个别学生家长监管不到位，中途有溜号、玩游戏现象，课后我都分别与家长做了沟通，近期情况较前有所好转。
三、教学过程心得
这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇。但是说实话不太适合小学生。比如说我班的部分学生由于自律性差，学习习惯本来就不好，加之离开面对面的监管，课中做些与学习无关的事情，教学效果难以保证。高年级学生不像低年级学生那么听话，所以网络课堂就需要家长的监督。因此在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的管理能力看屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查
对于课后作业，要求家长监管并在记本上签字。学生对照上传。有些学生十分钟之内就提交了。但相当一部分截止到晚上还未提交，总的来说不尽人意。
五、今后措施
1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况。
3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。网络教学任重而道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些习惯了传统课堂的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。
防疫先进教师个人事迹篇5
体育学院辅导员王忠元老师作为辅导员进入第7个年头，工作6年来，在收获学生成长成才喜悦的同时，也收获了遇到急难事的冷静和担当，特别是新冠肺炎疫情发生以来，一直冲在第一线。
2020年突发的新冠疫情，通过建立多级联动微信群、线上视频、电话慰问等方式，掌握学生情况，能做到及时的信息传达和心理调适。2021年下半年，在校学生连续遭遇三波周边疫情威胁，王忠元老师接近几个月不回家，住在学校与同学们共克时艰，特别是12月份，边处理全院学生的流调任务，边安排学生进行隔离，面对密接程度随时升级的情况，能实时与学生处、校卫生所对接，有效安置在宾馆、欧亚之窗隔离寝室和八公寓隔离寝室的新增学生，同时兼顾开展学生个性化心理辅导;八公寓集体封控的日子，身着防护服深入学生一线与同学们交流谈心。2022年3月份受疫情影响，部分学生被滞留哈尔滨，通过经常性的家校电话沟通，让所有留哈同学平稳了心态，找到了解决自身困难的办法。今年秋季高年级学生返校，在前期做好精准化统计后，面对全国疫情多发，返校当日就要开始疫情排查，打电话，发微信，按照校应急处置方案，能高效完成学生返校工作，并做好暂缓返校学生的心理调适和后续返校的信息摸查，他用连续住校30天，陪伴学生度过返校的过渡期。封控封不住爱，封控封不住情，9月7日，面对学生在训练过程中严重摔伤，第一时间陪护学生乘坐120救护车到医院紧急处理，并垫付医药费。疫情发生以来，学生思想政治教育工作也未停歇，通过开展线上特色活动，高频次使用“微观体院”公众号，发挥网络思政价值。疫情之下，毕业生也面临诸多困难，在学校学院的统筹指导下，连续3年高效完成学院毕业生就业工作、离校工作和行李打包工作。
疫情是让人厌烦的，但学校的各项实干措施和暖心举措，让全体学生踏实心安。也相信，他的实干和务实可以诠释辅导员纽带价值和职责担当。
防疫先进教师个人事迹篇6
虽然我们没有站在疫情防控的前线，但也在积极承担自己的责任，“云陪伴”让孩子们时刻感受到我们的关注和陪伴，“云沟通”帮助安抚幼儿和家长因为疫情所带来的情绪压力。
疫情就是命令，防控就是责任。作为老师，虽然我们没有站在疫情的前线，但是也在积极承担着自己的责任。虽然我们不能出现在孩子的身边保护陪伴他们，但是处在信息时代的我们可以通过另一种方式进行“云陪伴”，让孩子们时刻感受到我们的关注和陪伴，缓解幼儿和家长因为疫情所带来的情绪压力。
一、每周“云见面”
面对来势汹汹的疫情，我第一时间通过电话、微信、钉钉等多种形式，与所有家长、小朋友们取得联系，在问候孩子和家长的同时，向家长和孩子们介绍冠状病毒的危害、传播途径和防护措施，并对孩子们的身体情况及外出情况进行了解。
通过询问，我了解到，我班有26名幼儿未出京，5名幼儿在目前在外地。为了及时对幼儿的身体情况、在家情况进行了解，我班的三位老师进行了明确的分工。
每人负责视频联系十位小朋友，五天一轮换，这样三位老师就能对全班小朋友进行一个全面的沟通与了解。并且，针对在外地的小朋友，我们建立了单独的微信系群，每天通过微信视频、语音沟通或电话，在不打扰家长的情况下，与孩子们保持密切的联系，了解他们的身体情况的同时安抚他们的情绪，并为他们建立了个人联系表格，随时记录，对他们的情况做到心里有数。
二、家园“云沟通”
合理有效的家园沟通更能让我们的工作得到家长的理解与支持。在这次来势汹汹的疫情期间，为了让家长减轻“延期带娃”的压力和引起对新冠状病毒的足够重视，充分做好防护措施，我们向家长提出详细建议，同时为家长和孩子们做好心理疏导，在家合理安排好一日生活，保持良好的生活作息习惯。
家长每天上午都会在群里分享幼儿的情况，并且通过照片、视频等多种形式，分享幼儿在家的假期生活。在一次次视频后，家长总会暖暖地对我说声“谢谢您的关心，您辛苦了”。疫情虽然凶猛，但是爱却一直都在。
三、开通“云热线”
“延期带娃”对家长也是一种挑战，为了减轻家长们的压力，我们会主动为家长们答疑解惑，并提出合理专业的教育建议。
如何让孩子主动跳绳？怎样让孩子掌握正确的跳绳方法？怎样才能让孩子少看手机电视，远离电子产品？
针对家长的问题,我们班的三位老师会先进行研讨，大家集思广益想办法，也会利用幼儿园教研组的力量，针对一个问题进行深入剖析：孩子为什么对电子产品感兴趣？电子产品能给孩子带来什么？分析清晰缘由再从专业的角度解决。
利用我们的专业知识服务家长，帮助家长解决问题，减轻家长“延期带娃”的压力。
四、共建“云平台”
1.哇咔咔活动开展
为了丰富幼儿的假期生活，我们老师也通过多种形式和幼儿进行游戏，比如我们开展了“哇咔咔”活动，利用视频、音频的形式让孩子们看见熟悉老师的身影、听见老师甜美的声音，跟着老师一起进行一系列符合幼儿年龄特点的活动。我们也为孩子们制作了假期日记，记录孩子们的成长。
2.线上“小老师”
孩子们也变身小老师，将他们的新经验分享给小朋友们，同伴之间的相互学习更能激发幼儿的兴趣。
比如，当曦曦发给我《有趣的棍子》这个游戏的时候，我发现这个游戏对于发展幼儿的体能，训练幼儿的跑、跳能力都有一定作用，所以在和他的沟通之后，曦曦在妈妈的陪伴下在原有几种玩法的基础上，又创新了多种新玩法，并且邀请爷爷加入游戏。妈妈将他的游戏玩法拍摄下来，曦曦变成了小老师，在微信群里和小朋友一起分享。我也鼓励小朋友们想一想家里除了棍子，还有什么材料可以运用。小朋友们想出来绳子、积木玩具等多种材料，之后进行了跑、跳、钻、爬的运动游戏。
在这个特殊时期，有效的家园沟通让我感受到家长的理解与支持，不一样的陪伴让我发现了孩子们不同的一面。我们大一班的家园关系更加亲密了，老师和家长、小朋友都在用自己的方式抗击疫情，守护幸福。
待到春暖开花日，拨开“疫雾”见晴天，让我们向所有战斗在第一线的“战疫”英雄们致敬，向我们伟大的祖国致敬！
防疫先进教师个人事迹篇7
防疫不松我不松，学生在哪我在哪
张志卿
“防疫不松我不松，疫情不退我不退，学生在哪里我就在哪里”这是经济与管理学院辅导员张志卿经常挂在嘴边的话。从4月3日学校封闭管理以来，张老师一直坚守一线，积极投身疫情防控工作，她建立校内、校外学生信息库，确保防疫信息及时传达，做到“底数清”;及时接收学生的动态反馈，特别是未返校的毕业班级学生，做到“位置清”;通过线上线下方式了解学生的学习和生活状态，做到“状态清”。
一手抓疫情防控，一手抓重点工作。张老师积极参与学院第十二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛校决赛、第八届全国大学生能源经济学术创意大赛校决赛和第三赛区决赛的组织工作;组建了学院的党员突击队，为防疫贡献力量;组织班级参与“抗疫有我，卫生先行”宿舍大清洁、大创建行动;积极组织学生参加国家安全教育日活动，共同筑起维护国家安全的钢铁长城;在世界读书日到来之际，组织40多名学生参加图书馆组织的“阅读·逐梦”主题活动，同诵《礼赞母校百廿华诞》，为我校百廿校庆献礼......面对各项工作，张老师都认真对待，毫不松懈，她以实际行动践行了一名党员、一名辅导员的使命与担当。
防疫先进教师个人事迹篇8
孟昭名，男，中共党员，马克思主义中国化研究专业硕士毕业，担任马克思主义学院辅导员，2020年10月入职，负责学院学生日常事务管理工作。入职之日起至今，一直奋斗在疫情防控工作的第一线，努力守好责任田。
两年间，他迎来送往。迎接两届新生入校适应大学生活，护送一届毕业生安全离校，学院学生也从最开始的64名，发展到今天的156名学生。在疫情防控的背景下，学生工作有条不紊进行，工作量不断增加也不打折扣。17级学生考研复试时面临线上复试、封校，宿舍网络不稳定的窘境。他第一时间与学院领导商议对策，在学院领导的支持下，举全院之力落实将教师办公室临时改为考研线上复试考场，联系相关部门搭建网络环境。考试前，为学生调度考试场地，维护考试时网络和进行线上考试的指导。考试时，在考场外等候，第一时间为学生提供考试指导和心理支持。在他的努力下，17级毕业生取得了考研率，就业率双第一的好成绩。
21级和22级学生入校以来，始终处于封校状态，这就使得学生第一时间就要严格遵守疫情防控有关规定，同时伴随入学适应及心理状况都需要格外关注情况。他一人分饰多个角色，一方面落实疫情防控工作，在现场耐心组织学生进行每次核酸检测和疫苗接种工作，强调疫情防控纪律。亲自审核每一批返校学生截图信息，一对一研判返校条件，严守疫情防线。另一方面关注疫情背景下学生心理状态，建立二级学院心理辅导站，采用一对一谈话，寝室谈话及重点人群谈话等多种形式，经常性开展学生谈心谈话工作，帮助学生排解心理压力，纠正错误思想。此外，他也将疫情防控工作融入日常学生管理工作，逐渐建立学生管理制度，构建学生组织体系，充分挖掘寝室长在疫情防控中的网格化作用，发挥学生党员引领作用。
孟昭名老师始终牢记高校辅导员的初心和使命，时刻关心学生心中诉求，帮助学生成长成才，守卫学生身体和心理健康。以身作则，勇于奉献，用行动诠释青春。
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