思品教研组工作总结8篇-凯发k8网页登录

要知道深思熟虑的工作总结，可以提升我们的工作技能，写工作总结已经成为了当下职场约定俗成的一件事情了，具有指导意义的总结一定要认真对待，下面是好老师范文网小编为您分享的思品教研组工作总结8篇，感谢您的参阅。

思品教研组工作总结8篇

思品教研组工作总结篇1

本学期，根据区教研活动要求与学校实际，以市教学视导为契机，继续坚持以绿色指标为引领，以教学质量为中心，以“和谐发展教育”为理念，深入开展教学研究，充分发挥品社课的德育功能，继续落实教研主题“渗透‘两纲’，探索课程，有效教学”（民族精神教育和生命教育），积极探索，有益尝试，提升教研的质量，努力形成学科特色，促进品社学科教学的内涵发展。

一、主要工作

（一）认识课程

1、加强理论学习

认真学习教育理论，认识到《品德与社会》课程是活动型综合课程，主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现，使小学生在获得知识的同时，更好地建立他们对品德与社会良好的态度与情感，培养、掌握学习的过程与方法，发展学生的各种能力。

通过学习交流区教研计划，要求全体品社老师一起定位自己的角色。在教研活动中学习了《课程标准及解读》中《课程标准对评价提出的要求》；两次理论学习《如何在品德与社会课中进行民族精神教育》和《怎样评价品德与社会课堂教学的质量》；观摩了课堂实录：二年级《9、小小一粒米》，并进行了交流；学科网络资源的搜索与共享；进行了学科评价标准的讨论与交流；参与了上理工集团联合教研组的活动。教师通过不断学习，更新观念，将理论联系实践，把先进的教育理念转化为科学可行的教育教学行为，从而适应时代的挑战。

2、注重教学常规

每月定时、定点、定内容、定主讲人地开展教研活动，加强理论探讨，交流工作体会，作好记录。

（二）实施课程

我们在实施品社课程的运用时注重三方面：

1、注重参加校内外听课活动；

2、注重充分利用教育阵地；

3、注重有效课堂，提高实效。

1、参加校内外听课活动

每位老师珍惜每学期一次的区教研活动，把更多更好的经验带回学校，在组内共同交流，使大家共同进步。学习品社学科与其他学科不同的教学方法，以改进自己教学上的不足，把经验融入到课堂教学中去，使自己的业务水平提高。

通过不断积累、反思，逐步达到提高、发展，对实施“两纲”的重要性、紧迫性、及时性有了更深的认识。期末每位老师交一份“三件套”。

2、充分利用教育阵地

充分利用午会、班会等教育阵地对学生进行安全教育、安全自护、行为规范教育、禁毒教育、爱国主义教育。引导学生将知识有效地运用到实践中去。

3、有效课堂，提高实效

（1）按照期初制订的教学进度，有序进行课堂教学。

进一步发挥课堂教学是德育教育的主阵地与主渠道作用，把“两纲”教育落实在课堂教学活动中。我们按照教导处安排的课时，专课专用，认真分析教材，在课前备好课，组内老师分工合作。充分利用好媒体资源，从看、听、想、说等形式让学生从中获得知识，懂得道理。

（2）注重资料的收集，期末建立电子文档存档（品社三件套、学生评语等）。

（三）评价课程

每位班主任做好期末学生考核工作，评价的方法是平时考查（行规表现）与期终考核（书面试卷）相结合，以书面形式与综合实践相结合。在《学生家校联系手册》上予以公正、客观的评定，评定分等第（优秀、良好、及格、须努力）。

二、特色工作

围绕“《品德与社会》学科评价标准”为主题进行了教研活动。以备课组为单位，在交流互助中突出学科评价标准的重点，既深化了教研内涵、开发了教育资源、改进和创新了《品德与社会》课程教学的方法和形式，提升了教研品位。

三、今后努力方向

今后，我们将继续努力，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，使孩子对本学科保持着一种喜欢的兴趣，并影响了自己的认识。通过教研组活动，设计趣味性的作业，让学生在乐中求知；设计实践性作业，让学生在行中求知；设计开放性的作业，让学生在活中求知。教师在教学中学会反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。

思品教研组工作总结篇2

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组织学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。在我们社会思品组14位教师的共同努力下，“学为中心”的课堂改革，不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了一定成绩。

一、进一步落实教学常规

1、以“导学案”为载体，深化“有效备课”，促进学生有效学习

继续以“导学案”的助学问题（任务）设计为重点，突出核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂效率的提高；开展新授课、复习课、讲评课等不同课型的“学为中心”教学研究，努力实践“学本课堂”。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，提高教学质量。

3、加强备课组活动，提高校本研训质量

以备课组为单位，通过“独立备课——备课组集体磨课——教研组研讨”的形式开展校本研训活动，提高校本研训质量。这学期林思思老师的优质课评比，潘筱红、林思思老师的一师一优课都是以备课组为单位进行研讨，吸取集体的智慧。

以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流，提高教学质量。

二、通过各种形式的活动，提高教师的专业学科素养

1、积极组织教师参加各类培训，更新教学观念

通过“12学时培训”、市历史与社会“疑难问题”解决等上级部门组织的培训活动，学习“学为中心”的相关理论和研究成果，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力；

2、以“学科素养提升”“论文评比”“命题评比”“一师一优课”“赛课”等活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。

与课堂教学相关的必须组织集体磨课活动，优质课评比，命题竞赛，赛课活动，尽量发挥集体智慧，力争出精品。

3、通过与其他学校的联合教研，展现优点发现不足，促进进步。

4、重视阅读，通过阅读、交流开拓知识面，提高专业人文素养。

三、重视学生素养同步提升开展丰富多彩的学生素养活动

本学期开展的主要学生特色活动：

七年级：为了提高七年级学生对学习社会的兴趣和增强对中国地图的认识，感受祖国的辽阔和热爱祖国的大好河山，开展了中国地图绘画评比活动。

为了提高学生对《历史与社会》的学习兴趣和对巩固基础知识以适应当前的闭卷考试，开展了历史与社会基础知识竞赛评比活动。

八年级：举行评价历史人物演讲比赛，核心知识梳理比赛。为了顺利开展学生活动，召开课代表会议，充分动员和利用学生力量。

九年级：为了促进学生有效复习学会整理知识，举办了核心知识整理比赛。

这些学生特色活动的举办，提高了学生兴趣，锻炼了学生能力，深受学生欢迎。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在“学为中心”的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

思品教研组工作总结篇3

一、基本情况概述：

我校是一所村级完全小学，地处郧丹公路的一侧，交通方便，掌握信息速度快。领导管理有方，上档次学校发展比较迅速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学教师继续教育培训基地等。随着学校的不断步，来我校参观、交流学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。

我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班11个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。

二、取得的成绩及经验

1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

4、联系周围，提高学生的道德认识。

5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。

三、采取的方法措施

1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。

2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。

3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。

4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。

5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。

6、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。

四：不足及今后努力的方向

在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：

对待工作不够认真、仔细，要求不是太高；

对教师在思品教学中的监督不够到位；

对学生的教育力度不够。

在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的教师。在学生中广泛开展教育活动，提高学生的思想道德素养。

思品教研组

20xx年7月5日

思品教研组工作总结篇4

本学期，我们品社教研组以“基准教学与评价”为指导，在“研究未来课堂，构建绿色校园”的学校办学理念的引导下，根据学科特点，积极投入“基于学生核心素养发展的小学《品德与社会》评价策略实践研究”。我们品社老师重视教学原则，充分发挥教研作用，切实提高活动质量，增强品社教学的实效。同时，加强教研组教师间的交流、合作意识，充分发挥了教师教学的个性，努力提升每一位老师的教学水平。

一、严格基于课程标准，让课堂充满活力

本学期，品社教师继续学习“基于课程标准的教学与评价”，加强“课程标准”“学科教学基本要求”“学科评价指南”等文本的研读。通过教材分析，我们理清思路，树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，为有效地提高课堂教学效率，起到了启发、引导作用。

在本次校教学研究月中，各备课组进行了集体备课、研课。黄建伟老师的“我爱绿领巾”，更是结合一年级的入团，潜移默化地培养了学生们对党和社会主义祖国的朴素感情。文明礼仪大比拼，又使每个孩子都树立起了集体的荣誉感、责任感和使命感。本学期徐懿老师还参加了市时政课的教学比赛，结合学校的足球特色，出色地上了《足球梦中国梦》，让孩子们从小胸怀建设祖国的理想。这节课还在区教研活动中进行了展示，收到了听课老师的一致好评。这样巧妙地利用课堂进行德育的教育，使我们的德育课堂充满了生机与活力，让孩子们在愉快的氛围中收获了更多的知识。老师们还能积极参与评课活动，在活动中，畅所欲言，分享经验教训，从而提高课堂教学效率。

二、认真研究统编教材，开启学生新的生活

每位教师认真解读“一年级品社教学基本要求”，明确一年级本学期的教育主题是“适应新生活”，于是，老师们在课堂上就以引导儿童从学前期向学龄期的转变，以“游戏活动”为主的幼儿园生活向以“上课”为主的小学生活过渡为主旨，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。

老师在研讨中，感受到教材设计应遵循学生这一新生活展开的路径，找到在这一路径上的典型事件，引导学生对新生活的了解和认识，并逐步产生出亲近感，与新的生活环境中的人进行交往、交流，并在这种相互作用中成长。

同时，我们还认真研读和梳理各单元有关习惯培养的要求，找到它们之间的联系，重视一年级学生行为习惯的培养。

三、深入进行教学研究，落实学科常规工作

我们每一位品社学科的教师在日常教学工作中都能踏踏实实地做好自身的常规教学任务，并完成好计划、备课、上课、作业、考查、研修等常规教学工作。教研大组和各备课组都能精心安排每次的教研活动，做到定时、定点、定主题、定中心发言人，努力丰富教研活动的形式。同时，继续在活动中进行集体备课、听课、评课，发挥集体智慧，取长补短，有效提升老师的教学水平。

本学期，老师们围绕主题“基于学生核心素养发展的小学《品德与社会》评价策略实践

研究”深入研究，经过老师们的多次学习、修改，通过了《五角场小学基于标准的品社教学评价细则》，以多元化的评价来促进学生的素养发展。

同时，老师们还积极参与了市网络教研活动。通过观摩优秀课例，进行网络教学研讨，探索如何进行有效的评价。在探讨研究中，老师们切实提升了学科教师的课堂教学实践、反思、研究的能力。

总之，我们品社教研组的所有老师将会继续保持求真务实、深入研究的教研态度，孜孜不倦，努力构建自己应有的高度与未来。不断在实践中探索，在探索中成长，使品社学科的教学能绽放出一簇簇绚丽多彩的花朵!

思品教研组工作总结篇5

我们思品教研组，共有9位教师，本学期在学校教务处的领导下，按照区教研室和学校教研工作的要求，各位老师齐心协力，尽职尽则，努力完成各项教学和教研活动，取得了较好的成绩。现将具体情况总结如下：

一、制订教学组工作计划

1、凡事预则立，不预则废。根据学校教务处的工作计划，结合区教研工作要点，以及思品教材的特点，制定了切实可行的思品教研组工作计划，并作为本学期开展各项教研工作的依据。

2、确定教研活动日。根据区教研室要求，定于每周三上午为思品教研活动日。利用教研活动日开展一系列活动。包括：组织理论学习讨论活动，包括从有关教育杂志上下载了许多内容，然后布置思考题展开讨论。通过学习不断提升个人的学习能力，更新各位教师的教育理念。利用活动日分别进行思品备课、上课的指导。先从组内推选出优秀备课本，再作全校的交流，使老师们互相取长补短，不断提高备课水平。各年级根据教研组安排组织老师进行课堂教学研讨，包括听课于评课，通过交流研讨能不断提高教师的课堂教学能力。

二、围绕《规程》加强教学研究活动本学年，区教育局出台了《初中教学管理基本规程》，教研室对所有任课教师进行了集中培训。学期初，我们教研组首先组织了所有思品教师利用教研活动日学习《规程》，并结合本学科进行交流与实施。在备课方面，重点探讨了贯彻一个思想，即“教为学服务”的思想，如何体现为学生的学习设计的理念，如何构建学生发展的平台。抓好五个环节，备课标与教材、备学情、备教学目标、备教法与媒体、备教学过程。实现两个突破，一是突破对“创新支点”的设计，二要注重学生的情感体验和道德实践。按照《规程》中对备课的要求进一步完善了教案，形成了符合要求的教学设计案例。本学期有四篇教学设计获区级一等奖。赵霞老师的备课在区教研室的视导检查中受到了表扬。除了进行课堂教学设计活动外，本学期根据本学科特点，并结合了课题研究举办了多次课堂教学交流活动，在课堂教学方面按照《规程》中“教与学相统一”的思想，积极倡导开放互动的教学方式，倡导自主合作探究的学习方式，充分发挥学生的主体性。在区教学视导中赵霞军老师执教八年级思想品德课中的《从众与自主》受到了教研员的好评，并要求录制光盘进行全区交流。在作业设计方面按照《规程》交流如何既能掌握所学知识，又能减轻学生的负担，因此，在作业上除每一节课随堂完成《学习与检测》外，每学期设计几次学生自主探究性作业。姚丽老师布置的课外作业是让学生利用双休日对家乡进行一次小调查，内容不限，最后写出一份调查报告。这种作业既能让学生关注了社会，又培养了学生的能力。在区教学视导中受到了教研员的赞赏。

三、加强交流，共同发展。本学期开展了向校内骨干教师学习活动，我们先后观摩了王福会，郭春艳，任爱娟三位区骨干教师的公开课，三位教师的课在师生互动、小组合作交流等方面对我们的影响是很大的，通过交流，教研，改进不足，进一步提高课堂教学水平。

四、加强毕业班的教学研讨工作根据本学科等级考试的特点及今年思品使用新教材进行中考的实际，利用集体备课重点研讨九年级复习策略，和九年级老师一起搜集中考信息，研究中考试题，提高复习效率。本学期通过老师的共同努力，在区期末考试中，三个年级成绩都在上游。本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：

1、加强学习，提高认识，树立《规程》意识，制度意识。

2、依据《规程》加强落实，规范文学科教学的各个环节。

3、加强教学研究，提高教研的实效性。

4、强化学习，积极参与交流活动，不断提到整体素质。思品教研组

思品教研组工作总结篇6

八路小学思品教研组，是一个队伍庞大的教师群体。涵盖了各年级的较多任课老师。其中青年教师居多。全体教研组人员秉承务实求真的作风，以课改为先导，互相关心、互相促进，努力把教学抓紧、抓细、抓实，从而为育人为本、德育为首奠定了扎实的基础。

一、以学习明动向

教研组的老师人很多，有组长带头上课，大多数班的班主任都分别兼职思品。虽然教研组实力较强，但我们并不满足，而是在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索、审时度势、努力创新，力争做新时期的合格思品教师。

新课标对思品的内容、教学方式、评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求，我们深知：只有不断学习，才能适应新形势;只有不断学习，才能常教常新。作为八路小学的教师，就必须去迎接新时代挑战，去主动参与、深入学习。为此，教研组多次听从教导处组织教师参加各种徐州的学科专题培训和教研活动。通过培训学习，着实为自己的个人专业发展提供了动力和源泉。老师们收获着并快乐着。

二、以实践促课改

八路小学的学生品德好，学习能力强，学习潜力大。这是许多家长对学生的评价。这取决于学校对学生德育工作的重视，同时与思品教研组长期不懈追求，严谨的教研目标、浓厚的教研氛围分不开。我们一贯倡导：让学生动起来，让课堂活起来，我快乐、我学习、我成功，始终落实教学五字方针，即：备课要深、上课要实、教学要活、手段要新、辅导要细、效果要好，把提高教学质量，培养学生能力作为教研组首要目标。为此，掀起一场轰轰烈烈的课改热潮。

在实践中，怎样处理理念与行为的关系，怎样既用好教材又不拘泥于教材，实现从教教材到用教材的转化，解决新教材注重方法的多样性与教学中学生差异之间的矛盾一系列的问题都将有待我们去探索与研究。面对矛盾和困惑，老师们没有退缩、没有消极，而是积极地走上实践探索之路，与教研组老师一起切磋，上网与课改中的同仁共同探讨，与教研员互相沟通，教研风气浓厚。

三、以评估促发展

教研组坚持以教学为中心，以导行为目标，强化管理，力求常规与创新的有机结合，促进教师良好教风及学生良好行为习惯的形成。在考评形式上主要体现三个性：

1、考评的及时性。体现以人为本的思想，增强导行的时效性、实效性研究，牢固树立学生为本的方针，发现问题，通过与学科内容的有机整合，争取在第一时间将学生的错误思想和行为扭转过来。

2、考评的生活性。引导学生养成家事国事天下事事事关心的良好习惯，踏着小萝卜头的足迹前进，学习他肯积极向上的态度，通过平时生活交流等形式，互相探讨，取长补短。真正使学生在平时生活中养成良好习惯，杜绝不良行为的发生，体现生活中处处有德育的思想。

3、考评的综合性。考评过程中注重全面、综合，同时充分考虑全体参与的特点，注重民主性，通过自评、他评和集体评定等方式，使评价更能体现客观、民主、公正。

另外，我们也加强了对备课组的管理。要求备课组做到进度、重难点及其突破方法的统一，每次备课活动要有计划、有目标、有主题，同时也制定了很多措施，保证计划的落实，避免走过场。

八路小学思品教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题。教研组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳、和谐快乐地工作着。

思品教研组工作总结篇7

本学期，教研组在学校领导下，继续以课堂教学为抓手，二期课改实验探索为突破口，认真实施新教材，中学各上了区公开课，为推广运用新教材起到了“春风化雨，润物细无声”的作用。

一、更新观念，走进生活，走进社会。

生活是学生了解社会，认识社会的起点，也是学生经验的主要来源。我们根据学生特点，从他们身边的生活实际，社会现象出发，由近及远，由浅入深，由表及里，有感性到理性，引导学生多角度、多层面观察社会生活。这样从生活中来到生活中去，丰富学生的社会经验，养成文明的行为习惯。

二、在“做”中学，在合作中成长。

注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。

三、抓住时代契机，有机整合教材。

总之，本学期，教研组深入学习新教材课程标准，领会新教材教学目标及课程理念。改变传统模式，培养学生主体参与模式，从活动中感悟体验，积累了一定的经验。教研组全体人员群策群力，特别是执教教师更是忙的不亦乐乎。备了一稿又一稿，试了一次有一次，课件做到深夜。在他们的努力下，三节课都上得较成功，受到区同行的赞扬。同时还与兄弟学校进行校际交流。试点班教师承担教案撰写工作，总结积累成功经验。并积极配合区教研室开展思品教学调研。

思品教研组工作总结篇8

基础教育课程改革为教育注入新的血液。这是一个充满希望、充满机遇、充满挑战的教育时代。面临教育改革的热潮，每一位思品教师都必须切实转变观念，树立大思品教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力构建开放而有活力的语文课程体系。本学期我们全面学习、逐步贯彻、认真落实《思品课程标准》，抓住课堂教学改革、综合性学习和评价改革这几方面展开研究。加强师资队伍建设，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的思品教学新路。

遵循这思想，我们教研组本学期努力做好以下的工作：

一、学习理论，更新教育观念

认真学习教育理论，为新课程改革构建“航标灯”。要求全体思品老师一起定位在“平等中的首席”、“学生发展的促进者”、“课程功能的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的境界：超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。因此教师只有不断学习，更新观念，将理论联系实践，把先进的教育理念转化为科学可行的教育教学行为，才能适应时代的挑战。

1、本学期采用多种学习方式阅读了《基础教育课程改革纲要(试行)》，《课程标准(实验稿)》《走进新课程》《新课程解读》及其相关论文论著，如《江苏教育》《全球教育展望》《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》等。采用自学和集体学习相结合，定时学和随机学。

2、改革教师业务学习笔记，以摘录、写点评、体会相结合的形式，使理论学习不留于形式，而真正落到实处。

3、改革备课，减负增效“磨好课”。加强备课组的管理，实施分工合作备课，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。

4、本学期在上级领导的关心指导下，由两位老师接受市级委托成功得对全市教师上了两节思品示范课。

5、坚持每一月开展一次思品大组教研活动，组织好每月一次的年级组备课活动，及时联系自己的教学实践，反思自己的.教学行为，写好教学摘记。

6、结合自身的教研课题，在学期初拟订好论文提纲，通过实践写出一份有质量的论文，力争在区、市、省“教海探航”论文评比中获得好成绩。

7、注重平时课堂教学的经验积累，组织参加市教研室的“教学设计典型案例”征集活动，将有质量的文章向盛市杂志社推荐。

二、视研究，提高科研素养。

随着“十五”课题的立项，我校已形成了良好的课题研究的氛围,确立了《用“博爱”理念办学，用“博爱”催动创新》这一总课题。本学期《对学生耐挫能力的指导》《教学过程设计的研究》这两个省级研究课题将结题。

1、开学初，各子课题领衔人制订好课题组活动计划、课题计划。各课题组每两周一次组织开展研究活动，做好活动过程的记录，期末做好课题阶段性总结工作。

2、组织学习新教材。本学期一、二年级使用的是新教材，我们认真组织教师学习和研究了新教材的体例、特点、要求、便教师更快地适应新课程，提高新课程改革的效果。

3、积极学习成功的教学经验，“他山之石，可以攻玉。”要求思品教师广泛地学习有关课程改革的经验，并与自己的实践紧密相结合，同时思品教研组将以各种形式组织大家交流、研讨。